Alat Mengajar Zoom
Selamat datang di Alat guru Zoom. Di bawah ini adalah rangkaian alat Zoom yang digabungkan dengan strategi pedagogis untuk Anda masukkan ke dalam rencana pelajaran yang ada. Alat-alat ini didesain untuk dapat digunakan di semua tingkatan. Zoom adalah alat yang melengkapi apa yang Anda lakukan tanpa mengubah cara Anda mengajar.
Alat Zoom Dasar
Mengangkat Tangan dengan Cepat
Untuk memastikan semua siswa dapat berpartisipasi secara adil dalam pengalaman pembelajaran, guru dapat secara strategis memanfaatkan fitur mengangkat tangan Zoom. Ketika siswa dengan cepat mengangkat tangan virtual mereka secara bersamaan, semua siswa dapat memilih untuk melakukannya dengan cepat atau pelan. Daftar partisipasi siswa kemudian dapat digunakan untuk memilih siswa guna berbagi, melibatkan, dan/atau menjawab pertanyaan pada saat itu atau selama pelajaran.
lihat alatnya
Isyarat Nonverbal Virtual
Manfaatkan umpan balik nonverbal (mis., emoji) untuk menunjukkan secara visual saat siswa siap, membutuhkan lebih banyak waktu, memiliki pertanyaan, dll. Guru juga dapat menentukan emoji reaksi yang berbeda sebagai respons yang berbeda untuk berkomunikasi secara visual selama pelajaran. Strategi ini memungkinkan siswa untuk dengan cepat berkomunikasi dengan cara yang aman dan menyenangkan.
lihat alatnya
Polling yang Penuh Makna
Pengajar dapat menggunakan polling untuk membaca pemahaman siswa dengan cepat guna membangun kelompok strategis, memberikan dukungan yang terfokus saat dibutuhkan, dan juga mendapatkan gambaran tentang kebutuhan "ruang virtual". Polling dapat digunakan untuk penguasaan konten serta memahami kebutuhan sosial-emosional siswa. Polling bisa formal atau informal untuk benar-benar memahami setiap kebutuhan siswa dan tingkat penguasaan.
lihat alatnya
Kursus Virtual
Memungkinkan siswa untuk terbagi ke dalam grup kecil virtual yang berbeda di mana mereka mendapatkan pengalaman pembelajaran yang dipersonalisasi seputar konten, dukungan, dan kebutuhan tertentu. Hal ini dapat didasarkan pada pilihan siswa atau sudah ditentukan sebelumnya oleh pengajar
lihat alatnya
Pertanyaan Menunggu
Menawarkan kemampuan untuk berbagi jawaban secara bersamaan kepada siswa, sebagai kelompok penuh dengan cara yang menyenangkan dan menarik. Strategi ini memungkinkan siswa untuk belajar dari satu sama lain dan menganalisis tema selama berjalan di galeri virtual, sekaligus memungkinkan pengajar untuk membaca ruangan dengan cepat dan mengidentifikasi kesalahpahaman pada tingkat individu dan kelas.
lihat alatnya
Demonstrasi Digital
Memungkinkan siswa jarak jauh dan tatap muka untuk menunjukkan keahlian mereka dengan cara multimodal dan personal selama pembelajaran hibrida. Menambahkan transkripsi langsung memastikan rekan yang mengamati dapat fokus, memahami presentasi, dan juga terlibat tanpa menyela ketika mereka melewatkan bagian atau tidak mendengar dengan jelas siswa yang sedang presentasi. Transkripsi juga dapat direkam untuk digunakan sebagai referensi nanti dan selanjutnya mendukung penguasaan konten dan pembelajaran rekan.
lihat alatnya
Berpikir-Berpasangan-Berbagi Secara Virtual
Buat bagan tempat duduk virtual yang dibagikan dengan seluruh kelas untuk mengimplementasikan aktivitas Berpikir-Berpasangan-Berbagi dengan cepat. Dengan memiliki bagan tempat duduk virtual universal, guru dapat memanggil siswa secara adil dan juga memasangkan siswa dengan mudah. Dengan meminta siswa mengikuti urutan yang ada di layar (mis., "mengobrol dengan orang di sebelah kiri untuk membagikan jawaban"), guru dapat membuat siswa berpasangan tanpa harus memiliki banyak grup diskusi, yang menghemat waktu dan juga memungkinkan untuk beberapa pasangan.
lihat alatnya
Presentasi Panel
Strategi ini memungkinkan siswa untuk melakukan presentasi jarak jauh bersama dan juga memungkinkan siswa lain fokus pada siswa yang melakukan presentasi tanpa terganggu oleh siswa lain di kelas.
lihat alatnya
Latihan Membuat Sempurna
Dalam kelompok kecil, siswa secara bergiliran mengerjakan daftar pertanyaan (dibedakan oleh guru) yang memberikan latihan langsung menjawab pertanyaan serta latihan mendukung jawaban mereka. Dengan dukungan teman sebaya, siswa dapat mengklarifikasi miskonsepsi dan membangun keterampilan serta penguasaan dalam lingkungan yang kurang stres dan berbeda.
lihat alatnya
