大約時間：5 分鐘
快速舉手
為確保所有學生皆可公平參與學習體驗，教師可有策略地利用 Zoom 舉手功能。 當學生同時使用虛擬舉手功能，所有學生皆可選擇立即點擊，或者稍作暫停之後再點擊。 無論在當下或整節課堂期間，都可使用由學生產生的參與清單，選擇學生來分享、參與和/或回答問題。
有效學習的關鍵驅動因素：
社交聯繫
選擇權和能動性
積極參與
培養關係和信任
選擇的原因
在遠端和/或混合環境中進行教學時，要讓所有學生都能公平參與是一大挑戰。 只有互動是不夠的 – 為了確保學生能滿意地互動，必須讓全體學生都有機會以有趣的方式分享、參與，甚至回答問題。 在面對面教學時，許多教育工作者會採取特定策略，例如使用冰棒棍來隨機點名，和/或按照名單順序確保每位學生都有機會發言，但在混合式教學的環境下，這些做法可能變得棘手。 因應這項挑戰的方法之一是「快速舉手」，讓學生在 3-2-1 倒數計時之後同時舉手，然後建立一份清單，以供老師在當下或在一整天之中用來讓學生參與。
特色：
- 個別學生可使用 Zoom 視窗底部「回應」中的按鈕，以虛擬方式舉手。 舉手功能旨在向主持人 (在教學場合中則為教師) 表明學生想要發言。 當學生舉手時，手形圖示將顯示在其 Zoom 方塊中以及與會者清單中學生姓名的旁邊。 他們也會移動到畫廊檢視的左上角。
- 當一群學生同時舉手時，他們會立即按照舉手的速度排列在一份清單中。 當學生舉手時，在他們的 Zoom 方塊中以及清單中的學生姓名旁邊，也都會顯示一個手形圖示，以便教師目視檢查所有學生是否皆已加入清單。學生開始發言後，學生或老師即可取消學生的舉手，而該名學生將會返回與會者清單底部，表示他們已經輪過了。
實作方法
確定需要全體學生積極參與的課程 (例如學生發表計畫簡報、探討回顧問題、分享彼此的想法等)。 在課堂開始時，等到全體學生都登入之後…
- 從 3 開始倒數計時，讓所有學生使用「舉手」按鈕以虛擬方式舉手。
- 在每個 Zoom 視窗或與會者清單中目視察看手形圖示，快速檢查是否所有人皆已舉手。
- 與會者名單是根據學生「舉手」的速度而產生，教師可按照此名單的順序要求學生回答問題、閱讀或以其他方式參與。
這項快速活動可確保所有學生都包含在與會者列表中，而且允許學生較快或較慢舉手，讓他們依照自己的分享意願，選擇排在名單的頂部或底部。 這使得所有學生都有機會參與教室活動，並確保強勢的意見不會主導整場討論。 如此也可讓缺乏信心的學生在倒數計時結束後延遲一秒鐘舉手，以便排在名單中較後段的位置，且可先觀看同儕示範如何參與活動，然後再加入互動。 如此有助於學生感到安全、受到支持，並於感覺較自在時，再準備加入互動。
共同開發
