大概時間:5-10 分鐘

別具意義的投票

教育工作者可藉由投票,快速了解學生的理解程度,以建構策略性小組,在必要時提供重點支援,並大致掌握「虛擬會議室」的需求。投票功能可用於熟悉內容,以及理解學生的社交情感需求。 投票可透過正式或非正式程序進行,藉以真正瞭解每個學生的需求和熟練程度。

有效學習的關鍵驅動因素:

目標和關聯性

不同途徑和教材

積極參與

知識活化與反思

成長導向

處理監控和報告

選擇的原因

在整個教學過程中,教師都必須確保納入形成性 (非正式和正式) 評估,以衡量學生的熟練程度。 此資訊可提供見解,幫助教師建立策略性小組,並判斷哪些可以支援特定學生的需求。 如果調查顯示,班級中大多數人尚未掌握特定概念,教師還可以在全組會議中快速釐清錯誤觀念。 相較於面對面的環境,在遠距教學環境中較難衡量學生的社交情感表現,尤其是在學生關閉攝影機的情況下。 為學生舉行投票,以詢問他們在課堂上不同時間點的感受如何,藉此深入了解課堂的整體情緒,以及需要後續支援的對象。

特色:

會議投票

做為主持人,教師還可以下載投票問題的完整報告,查看每位學生選擇的答案。

  • 在 Zoom 會程中,按一下「投票」並選取要啟動的投票。
  • 所有學生都會看到一個要求他們回答問題的快顯視窗。
  • 當學生回答問題時,教師可以看到選擇每個答案的學生百分比即時結果。
  • 教師可以按一下「結束投票」以決定何時結束投票。 教師也可以向課堂分享結果。

投票功能允許教師在整個 Zoom 會程中嵌入投票活動並要求學生作答。 投票可以在會程期間進行,也可以提前製作並在會程期間啟動。

實作方法

在課程中查看學生的理解情況,對於確保學生掌握內容,以及教師提供適當的支援和調整以協助學生掌握內容至關重要。 下列做法有助於策略性地舉行特定目標投票:

  • 查看課程計畫,並檢視整個課程中有哪些地方需要暫停並評估學生的理解狀況。
  • 提前撰寫問題,以便準備在課堂上提出。 雖然即時投票也可能有所幫助,但可能需要更多時間才能啟動。
  • 在整個課程中進行各種投票, 這是在虛擬教室中與學生互動的理想方式。
  • 在分享投票之後,向課堂分享結果,然後利用它來引發討論。 要求選擇某個答案的學生解釋為什麼選擇該答案,並讓其他人對該學生的觀點表示同意或不同意。 學生可以選擇在聊天方塊中回答,也可以透過舉手口頭分享他們的回答。
  • 對資料進行反思。 如果教師發現絕大多數學生回答了錯誤的答案,教師可以利用這個機會暫停並重新教學。 教師還可以下載投票的結果,以便看到每個學生選擇的答案。 如果有少數學生的答案不正確,教師可以儲存此資訊,並將這些學生拉進分組討論室進行補救教學,或提供學生資料並要求他們完成特定活動,以釐清他們的錯誤觀念。

 

投票還可以透過詢問學生的感受 (樣本回應包括專注、分心、快樂、悲傷、無聊) 來查看學生的社會情感狀態。 教師可以在課堂上多次使用投票,以了解課堂氣氛並根據需要進行調整。 教師還可以利用這些結果來聯繫持續表現出負面情緒的特定學生,藉此與他們接觸和/或將他們引導至輔導員等資源。

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