大概時間：10-60 分鐘
小組簡報
這項策略允許學生共同進行遠端簡報，還能讓其他學生專注於簡報內容，不會因教室中的同學而分心。
有效學習的關鍵驅動因素：
社交聯繫
同儕學習和協作
成長導向
持續的練習機會
選擇的原因
學生小組簡報是學生在實質性專案上共同合作的最高點。 這些那些的簡報也可以發展學生的簡報技巧。 當小組簡報以面對面方式進行時，簡報者通常位於教室的前面，而觀眾面向簡報者。 Zoom 的焦點視訊功能使學生能以類似的方式進行簡報，也使他們的同儕能夠更專注於簡報者。
特色：
焦點視訊功能允許教師選出最多九名與會者做為所有與會者的主要活動發言者。 設定完成後，與會者只會看到這些發言者。 若要將某人設定為焦點發言者，請將游標移動到該與會者上方，然後按一下「…」並選擇「為所有人聚焦」。
實作方法
小組簡報可以在小組專案完成後隨時進行。 此功能可以讓學生同時出現在虛擬教室的「前面」。 進行小組簡報時的一些考量重點包括：
- 設定明確期望，包括簡報者如何發表簡報 (例如：打開視訊、在需要時分享螢幕、使用第二個攝影機作為文件攝影機以分享作品等)，以及同儕如何參與 (例如：他們是否可以在簡報期間使用聊天功能、提出問題等，或者他們應該等待簡報結束)。
- 為學生建立在簡報期間或之後的互動方式，而這種方式不會干擾學生專注於簡報。 例如，向學生傳達他們是否可以在簡報期間使用反應功能，或透過聊天傳送肯定的訊息。 小組還可以透過口頭或聊天方式進行結構化問答會議，或者讓他們的同儕能夠在整個簡報過程中透過協作線上文件來分享問題。
- 讓學生有機會以趣味主題練習小組簡報，在風險較低的活動 (例如：分享自己最喜歡的食物類型及原因)，更自在地成為課堂上的「矚目焦點」。
培養簡報技巧非常有幫助，但也可能令人生畏，因此儘早且經常練習、提供支援並針對結構和期望進行調整非常重要，對所有參與者來說才能獲得成功。
共同開發
