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快速举手

为确保所有学生都能平等参与学习体验,教师可以策略性地利用 Zoom 的举手功能。 当学生以虚拟方式同时快速举手时,所有学生都可以选择立即点击或在短暂停顿后点击。 然后,可以使用学生生成的参与列表来选择学生在当下或整个课程中分享、参与和/或回答问题。

有效学习的关键驱动因素:

社交联系

选择权和能动性

积极参与

建立关系和信任

原因

当以远程方式和/或在混合式环境中授课时,让所有学生公平参与可能是具有挑战性的。 为了确保学生不仅能够参与,而且能够舒适地参与,一定要让所有学生有机会分享、参与,甚至以有趣的方式回答问题。 在线下授课时,许多教育工作者会使用冰棒棍等策略进行冷不防的提问,并/或通过花名册确保每个学生都有轮到的机会,但在混合式环境中,这会变得很棘手。 应对这一挑战的一种方法是进行“快速举手”,即给学生一个 3-2-1 倒计时,让他们同时举手,然后建立一个列表,供教师在那一刻用于邀请参会者或全天使用。

功能:

举手

  • 各个学生都可以使用其 Zoom 窗口底部“回应”中的按钮虚拟举手。 举手功能旨在向主持人(授课期间的教师)表明学生想要发言。 学生举手时,手形图标将显示在 Zoom 框中,并显示在参会者列表中其姓名旁边。 它们也会移动到画廊视图的左上方。
  • 当一组学生同时举手时,他们会立即被放入一个按举手速度排序的列表中。 学生举手时,Zoom 框中以及列表中学生姓名旁边也会显示一个手形图标,以便教师可以直观地检查是否所有学生都已加入列表。在某个学生发言之后,该学生或教师可以取消该学生的举手,学生返回到参会者列表的下部,以表明他们已经发言了。

实施

确定需要所有学生积极参与的课程(例如,学生展示项目、复习问题、集体分享等)。 在课程开始时,一旦所有学生都已登录…

  • 从 3 开始倒计时,让所有学生使用“举手”按钮虚拟举手。
  • 在每个 Zoom 窗口或参会者列表中寻找手形图标,快速检查是否所有人都已举手。
  • 现在,教师可以使用根据学生“举手”速度生成的参与列表,作为邀请学生回答问题、阅读或以其他方式进行参与的顺序。

 

这种快速的活动可以确保所有学生都被列入参会者列表,也可以让学生根据自己的分享准备情况放慢或加快速度 — 希望被列入更靠前或更靠后的位置。 这使得所有学生都有机会参与课堂活动,并确保强势声音不会主导讨论。 这样做还可以让那些不自信的学生在倒计时结束后稍稍等待一下,这样他们就可以排在列表的后面,并在观看同伴示范后参与到课堂活动中来。 这有助于学生感到安全、得到支持,并在他们感到更舒适时做好参与的准备。

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