Xây dựng một khuôn viên kết nối tại Trường Kellett ở Hồng Kông

Jacquie Hills là Phó hiệu trưởng trường Kellett, ngôi trường quốc tế hàng đầu của Anh tại Hồng Kông. Tinh thần sẵn sàng mạo hiểm đã đưa cô đến đây: “Tôi luôn muốn di chuyển”, Hills, một người lớn lên ở Anh, Trung Đông và Tây Ấn, cho biết.

Cô đến Hồng Kông vào năm 2007 và nhanh chóng nhận thử thách phát triển một ngôi trường trung học. Gần đây, thử thách này càng trở nên khó khăn bội phần trong bối cảnh COVID-19. “Việc được kết nối chưa bao giờ quan trọng hơn thế”, Hills, người tin tưởng vững chắc rằng kết nối là động lực thành công, đã đưa ra lời giải thích. Nhu cầu kết nối này đã gieo mầm cho mối quan hệ đối tác với Zoom Video Communications, giúp Trường Kellett được chuẩn bị tốt cho học tập từ xa do ảnh hưởng của COVID-19.

Câu chuyện về hai khuôn viên

Trở lại năm 2007, trường Trung học Pok Fu Lam của Trường Kellet tại Đảo Hồng Kông có 13 học sinh. “Tôi may mắn được tham gia xây dựng trường ngay từ đầu”, Hills nói. “Điều đó hiếm khi xảy ra”.

Chẳng bao lâu, một cộng đồng học sinh đa dạng đã hình thành và đến với ngôi trường Trung học mới được thành lập. Tuy nhiên, tòa nhà không đủ lớn, vì vậy Kellett đã xây dựng một khuôn viên xây dựng theo mục đích để phục vụ cả trường dự bị và trường trung học, trong khi vẫn duy trì khuôn viên khác cho hệ dự bị tại Pok Fu Lam.

Kellett đã phát triển thành một trung tâm giáo dục có chất lượng tuyệt vời nhờ khả năng mang đến trải nghiệm học tập nhất quán. Zoom đã trở thành phương thức tuyệt vời để thực hiện các cuộc họp quản lý định kỳ và kết nối trường học trên toàn hệ thống.

Bị chia cắt do ảnh hưởng của đại dịch

Khi đại dịch xảy ra, Bộ giáo dục Hồng Kông đã đóng cửa tất cả các trường học trong suốt kỳ nghỉ Tết nguyên đán. Nhà trường không còn lựa chọn nào khác ngoài việc nhanh chóng thích nghi với việc học tại nhà. “Điều đó không chỉ đơn giản là chuyển đổi mọi thứ sang hình thức trực tuyến”, Laufer giải thích. “Để kết nối với học sinh học tập từ xa, đặc biệt là học sinh nhỏ tuổi, giáo viên cần có kỹ năng thành thạo. Vì vậy, phần lớn chương trình giảng dạy ở giai đoạn đầu mang tính thực tiễn, đưa ra các vật thể hữu hình mà trẻ có thể cầm nắm được”.

Tái thiết lập lớp học trực tuyến

Rất nhanh chóng, Trường Kellett đã phát triển mô hình học tập tương tác tại nhà sử dụng Zoom để tái thiết lập môi trường lớp học gần gũi hết mức có thể. Các gói học tập được triển khai đến tận nhà của học sinh bao gồm sách giáo khoa, sách bài tập và thiết bị hỗ trợ bài học như bút chì màu và các dụng cụ đo góc. “Việc hiểu rằng tất cả học sinh đều có cùng thiết bị học tập giúp chúng tôi giảng dạy một cách nhất quán”, Laufer nói.

Lúc đầu, trường trung học cho phép học sinh lựa chọn tắt camera để các em cảm thấy thoải mái hơn. Tuy nhiên, giáo viên nhận thấy rằng việc thực sự nhìn thấy học sinh giúp gia tăng đáng kể sự tham gia. “Trên hết, chúng tôi thấy những học sinh ít nói bắt đầu trở nên cởi mở hơn”, Hills cho biết.

Chức năng điều khiển tập trung của Zoom giúp giáo viên có thể tắt tiếng micrô của học sinh để tránh sự sao lãng do tạp âm nền hoặc tắt camera cá nhân để tập trung sự chú ý của học sinh.

Nhiều giáo viên cũng bắt đầu sử dụng Zoom cho phương pháp “Học tập trực tiếp” của riêng họ. “Tôi bước vào lớp học và thấy giáo viên để phiên Zoom mở để thảo luận về những thắc mắc trong giờ tự học, và cả lớp đang sôi nổi tranh luận cùng nhau. Cảm giác kết nối thật ấn tượng”, Hills cho biết.

Phòng theo nhóm trở thành một tính năng được ưa chuộng của Zoom, cho phép giáo viên chỉ định học sinh vào nhóm trực tuyến nhỏ để tham gia các hoạt động nhóm như thể các em đang ở trong cùng phòng.

Phòng chờ Zoom cũng là một tính năng phổ biến. Điều này ngăn chặn người tham dự chưa được cho phép tham gia vào lớp học và thiết lập một môi trường an toàn. “Điều đó cũng có nghĩa là nếu một học sinh vào lớp muộn, giáo viên có thể chờ đến thời điểm thích hợp để cho học sinh đó vào lớp học”, Laufer chia sẻ.

Mở rộng video bên ngoài phòng học

Với mô hình học tập từ xa diễn ra suôn sẻ, nhà trường tự thử thách trong việc tìm ra phương thức mới để áp dụng mô hình học tập từ xa, giúp sự nghiệp giảng dạy của giáo viên thêm phần phong phú. Laufer cảm thấy hạnh phúc khi địa điểm không còn giới hạn cô trong việc tìm kiếm cơ hội phát triển cá nhân cho đội ngũ của mình. “Một vài thành viên trong nhóm của tôi tham dự khóa học tuyệt vời ở Úc mà không có ở Hồng Kông”, cô nói.

Kellett đã tổ chức Buổi giới thiệu trường trung học trực tuyến đầu tiên để dẫn dắt phụ huynh tìm hiểu văn hóa tập trung vào video của trường, giúp họ có cơ hội đăng ký buổi học trực tuyến tương tác do thành viên của nhóm giáo viên nhiều kinh nghiệm thực hiện.

Một tương lai học tập theo hình thức kết hợp

Ảnh hưởng tích cực đối với hệ thống Trường Kellett đã truyền cảm hứng cho Hills xem xét một tương lai học tập theo hình thức “kết hợp”, nơi giảng dạy dựa trên video bổ trợ thêm cho hình thức dạy học trên lớp. “Điều này cho phép chúng tôi tận dụng thêm nhiều cơ hội học tập mà Zoom mang lại, nhờ đó các em tiếp thu và áp dụng các chương trình giảng dạy thay vì tiếp thu một cách thụ động”.

Khi cô bắt đầu cuộc phiêu lưu này, con trai cô mới tròn hai tuổi và giờ đã mười sáu tuổi. “Cháu đã có một hành trình tuyệt vời, được kết nối cùng với trường học”, Hills nói. “Tôi quả quyết rằng mỗi sinh viên của chúng tôi sẽ đều có trải nghiệm như vậy trong những năm tới”.