YAKLAŞIK OKUMA SÜRESİ: 5 DAKİKA

Hızlı Parmak Kaldırma

Öğretmenler, tüm öğrencilerin bir eğitim ortamında eşit şekilde katılım gösterebilmesini sağlamak için Zoom'un parmak kaldırma özelliğinden stratejik bir şekilde faydalanabilir. Öğrenciler aynı anda hızlı bir şekilde parmak kaldırdığında tüm öğrencilere bu işlemi anında tıklayarak veya bir süre durakladıktan sonra yapma seçeneğini etkinleştirme olanağı sunulur. Ardından, öğrenciler tarafından oluşturulan katılım listesi belirlenmiş bir zamanda veya tüm ders boyunca paylaşım yapacak, etkileşimde bulunacak ve/veya sorulara yanıt verecek öğrencileri seçmek için kullanılabilir.

Etkili öğrenmeyi etkileyen temel unsurlar:

Sosyal Açıdan Bağlantıda Olmak

Seçme ve söz sahibi olma

Aktif Şekilde Etkileşim Kurma

İlişki ve güven oluşturma

Neden

Öğrencilerle uzaktan ve/veya hibrit bir düzende çalışmalar yürütürken tüm öğrencilerin eşit katılımını sağlamak zorlu bir iş olabilir. Öğrencilerin etkileşim kurabilmesini sağlamakla kalmayıp tüm öğrencilerin bu rahat bir şekilde yapabilmesini sağlamak için, tüm öğrencilere paylaşma, katılma ve hatta soruları eğlenceli bir şekilde yanıtlama fırsatı vermek önemlidir. Yüz yüze eğitim ortamında birçok eğitimci, rastgele öğrenci seçerek hızlıca soru sormak için farklı yöntemler kullanır ve/veya her öğrenciye sıra geldiğinden emin olmak için sınıf listesinden ilerleyerek söz hakkı verir. Öte yandan, hibrit bir sınıf ortamında bu teknikler karmaşaya yol açabilir. Bu zorluğa çözüm bulmanın bir yolu "Hızlı Parmak Kaldırma" adı verilen bir uygulamadan yararlanmaktır. Bu uygulamada, öğrencilerin aynı anda parmak kaldırması için üçten geriye sayılır ve bu sayede öğretmen o anki katılımı yönetmek veya gün boyunca kullanmak için bir liste oluşturur.

Özellik:

Parmak Kaldır

  • Öğrenciler, Zoom pencerelerinin altındaki "Tepkiler" bölümündeki düğmeyi kullanıp sanal olarak parmak kaldırabilirler. Parmak kaldırma özelliği oturum sahibine (ders sırasında öğretmen) öğrencinin söz almak istediğini belirtmek için tasarlanmıştır. Bir öğrenci parmak kaldırdığında, parmak kaldırma simgesi bu kişinin Zoom kutusunda ve katılımcı listesinde adının yanında görünür. Ayrıca bu öğrenciler galeri görünümünün sol üst kısmına taşınır.
  • Bir grup öğrenci aynı anda parmak kaldırdığında bu öğrenciler anında, parmak kaldırma hızlarına göre sıralanan bir listeye eklenir. Öğrenciler parmak kaldırdığında Zoom kutularında ve listede adlarının yanında bir el simgesi de gösterilir. Böylece, öğretmen tüm öğrencilerin listeye katıldığını görsel olarak kontrol etme olanağı elde eder. Bir öğrenci söz aldığında öğrenci veya öğretmen öğrencinin parmağını indirebilir ve öğrencinin sırasını tamamladığını göstermek için ilgili öğrenci listenin altına döndürülür.

Uygulama

Tüm öğrencilerin aktif katılım sağlamasının zorunlu tutulduğu bir ders belirleyin (örn.; öğrencilerin proje sunumu yaptığı, inceleme sorularını gözden geçirdiği, isteğe bağlı söz aldığı dersler). Dersin başında tüm öğrenciler oturum açtığında…

  • Üçten geriye sayın ve tüm öğrencilerden "parmak kaldır" düğmesini kullanıp sanal olarak parmak kaldırmalarını isteyin.
  • Her Zoom penceresinde veya katılımcı listesinde parmak simgesini sanal olarak arayarak tüm parmakların kaldırılıp kaldırılmadığını hızlıca kontrol edin.
  • Öğrencilerin "parmak kaldırma" hızına bağlı olarak oluşturulan katılım listesi artık öğretmenlerin öğrencileri soru yanıtlamaya, okumaya veya başka şekilde katılım göstermeye davet edebileceğini belirlemek için kullanılabilir.

 

Bu küçük aktivite tüm öğrencilerin katılım listesine alınmasını sağlar ve öğrencilere daha yavaş veya daha hızlı parmak kaldırma olanağı sağlar. Parmak kaldıran öğrenciler paylaşım yapmaya hazırlıklı olma durumlarına bağlı olarak listenin üstünde olmayı umut eder. Bu sayede tüm öğrenciler sınıf içinde etkileşim kurma fırsatı elde eder ve sesini daha fazla duyuran öğrencilerin sınıf içi tartışmaları domine etmemesi sağlanır. Bunu yaptığınızda geri sayımdan sonra bir anlığına parmak kaldırmaya tereddüt eden öğrencilere listede alt sıralarda olma imkanı vermiş olursunuz ve bu öğrenciler sınıf arkadaşlarının etkinliğe katılımını gözlemleyip ardından derse katılabilir. Bu durum, öğrencilerin derste kendilerini güvende, desteklenmiş ve kendilerini daha rahat hissettiklerinde etkileşim kurmaya hazır hissetmelerine yardımcı olur.

Katkıda bulunanlar: