Tempo aproximado: 10–60 minutos

Apresentação de painel

Esta estratégia permite que os alunos façam uma apresentação remota juntos e também permite que outros alunos foquem na apresentação dos alunos, sem serem distraídos por outros alunos da classe.

Principais impulsionadores em relação a uma aprendizagem eficaz:

Conectado socialmente

Aprendizagem e colaboração com pares

Orientado para o crescimento

Oportunidades sustentadas para a prática

Por quê

As apresentações dos grupos de alunos são o ponto auge da colaboração dos alunos em um projeto importante. Esses tipos de projeto também desenvolvem as habilidades de apresentação dos alunos. Quando as apresentações em grupo são presenciais, os apresentadores costumam ficar na frente da sala de aula com o público à sua frente. O recurso de destaque do Zoom permite que os alunos se apresentem de forma parecida e também permite que os colegas foquem melhor nos apresentadores.

O recurso:

Vídeos de participantes em destaque

O recurso de vídeo em destaque permite que os professores coloquem até nove participantes como os principais oradores ativos para todos os participantes. Quando isso está configurado, os participantes só veem esses oradores. Para colocar um palestrante em destaque, passe o mouse por cima dele, clique em "…" e escolha "Destaque para todos".

A implementação

A apresentação de painel pode ser implementada sempre que um projeto em grupo for concluído. Ela permite que os alunos estejam todos presentes ao mesmo tempo na “frente” da sala de aula virtual. Alguns elementos a considerar ao implementar a apresentação de painel incluem:

  • Defina expectativas claras de como será a apresentação dos apresentadores (ex.: exibir um vídeo, compartilhar a tela quando necessário, usar uma segunda câmera como "doc cam" para compartilhar artefatos etc.) e também de como os colegas poderão participar (ex.: podem utilizar o chat durante a apresentação, tirar dúvidas etc. ou devem aguardar o final da apresentação).
  • Crie maneiras de os alunos interagirem durante ou após a apresentação, sem interferir no foco dos alunos na apresentação. Por exemplo, informe aos alunos se eles podem usar reações ou enviar afirmações pelo chat durante a apresentação. O painel também pode conduzir uma sessão estruturada de perguntas/respostas verbalmente ou no chat ou oferecer aos colegas a capacidade de compartilhar perguntas por meio de um documento online colaborativo durante a apresentação.
  • Ofereça oportunidades para os alunos praticarem apresentações de painel com tópicos divertidos para que se sintam mais à vontade em estar “no centro das atenções” com uma atividade de menos responsabilidade (ex.: qual é o seu prato favorito e por quê).

Desenvolver habilidades de apresentação é extremamente útil, mas também pode ser intimidador. Por isso, é importante praticar, dar suporte e alinhar-se às estruturas e às expectativas desde o início e com frequência para que todos os envolvidos tenham sucesso.

Desenvolvido com