Geschatte tijd: 10-60 minuten

Panelpresentatie

Met deze strategie kunnen leerlingen samen op afstand een presentatie geven en kunnen de andere leerlingen zich concentreren op hun presenterende klasgenoten zonder te worden afgeleid door andere leerlingen in de klas.

Belangrijke aspecten die bijdragen aan effectief leren:

Sociale verbondenheid

Leren van en samenwerken met klasgenoten

Groeigerichtheid

Duurzame mogelijkheden om te oefenen

Het waarom

Leerlingen die samen aan een groot project werken sluiten dit vaak af met een groepspresentatie. Met dit soort projecten ontwikkelen leerlingen hun presentatievaardigheden. Wanneer groepspresentaties in het klaslokaal worden gehouden, staan de presentatoren vaak vooraan in de klas met het publiek naar zich toe. Met Zooms spotlightfunctie kunnen leerlingen deze situatie nabootsen, waarbij de andere leerlingen zich beter kunnen concentreren op degenen die de presentatie houden.

De functie:

Video's van deelnemers in de spotlight

Met de functie Spotlight-video kunnen docenten tot negen deelnemers instellen als de primaire actieve sprekers voor alle deelnemers. Wanneer dit is ingesteld, zien deelnemers alleen deze sprekers. Als je iemand in de spotlight wilt zetten, beweeg je met de muisaanwijzer over de naam van de deelnemer en klik je op '…'. Kies vervolgens 'Spotlighten voor iedereen'.

De implementatie

Je kunt Panelpresentaties implementeren wanneer een groepsproject is afgerond. Hiermee kunnen leerlingen allemaal tegelijkertijd presenteren, waarbij ze 'vooraan' in het virtuele klaslokaal staan. Bij het implementeren van een panelpresentatie moet je aan een aantal dingen denken:

  • Stel duidelijke verwachtingen op over de manier waarop de leerlingen gaan presenteren (bijv. hun video aan hebben staan, hun scherm delen als dat nodig is, een tweede camera gebruiken als een documentencamera om dingen in beeld te brengen, etc.) en hoe de rest van de leerlingen kunnen deelnemen (kunnen ze tijdens de presentatie bijvoorbeeld chatten en vragen stellen of moeten ze die juist opsparen voor aan het einde van de presentatie).
  • Bouw momenten in waarop leerlingen tijdens of na de presentatie met elkaar kunnen communiceren zonder dat de leerlingen die de presentatie geven daar last van hebben. Vertel leerlingen bijvoorbeeld of ze tijdens de presentatie kunnen reageren of kunnen laten weten of ze het ergens mee eens zijn. Het panel kan ook een gestructureerde vraag-en-antwoordsessie houden, zowel mondeling als in de chat, waarbij de rest van de leerlingen hun vragen tijdens de presentatie kunnen delen via een gezamenlijk online document.
  • Creëer mogelijkheden om panelpresentaties te oefenen met leuke onderwerpen, zodat leerlingen zich beter op hun gemak voelen 'in de spotlight'. Doe dit met laagdrempelige activiteiten. Laat ze bijvoorbeeld vertellen wat hun lievelingseten is en waarom.

Het is heel nuttig om te werken aan je presentatievaardigheden, maar het kan ook heel intimiderend zijn. Daarom is het zo belangrijk om voldoende te oefenen, leerlingen te ondersteunen en verwachtingen al in een vroeg stadium duidelijk te maken, zodat iedereen er het meeste uit haalt.

Ontwikkeld met