가상 비언어 신호
아이콘 피드백(예: 이모티콘)을 활용하여 학생들이 언제 준비되었는지, 더 많은 시간이 필요한지, 질문이 있는지 등을 시각적으로 보여줍니다. 교사는 또한 다양한 반응을 나타내기 위해 다양한 반응 이모티콘을 설정하여 수업 내내 시각적으로 커뮤니케이션할 있습니다. 이 전략을 통해 학생들은 안전하고 재미있는 방법으로 빠르게 커뮤니케이션할 수 있습니다.
효과적인 학습을 위한 주요 동인:
사회적으로 연결
또래 학습 및 협업
성장 지향
진행 상황 모니터링 및 보고
이유
아이콘 피드백은 학생들이 수업 중에 수업 흐름을 방해하지 않으면서 방금 공유된 사항에 반응을 보일 수 있는 위험 부담이 적은 방법입니다. 예를 들어, 학생들은 🎉 및 👏를 사용하여 자신이나 또래 또는 학생 그룹의 성취를 축하할 수 있습니다. 학생들은 😂 및 😮를 이용해 방금 공유된 사항에 웃음 또는 놀라움을 표현할 수 있습니다. 이러한 반응은 학생들이 카메라를 꺼서 교사와 다른 학생들이 자신의 표정을 볼 수 없을 때 특히 유용합니다. 교육자는 또한 아이콘 피드백을 기반으로 다양한 신호를 다양한 답변에 연결 지어 학생들에게 얼마나 많은 시간이 필요한지, 학생들이 어떻게 생각하는지, 본인이 생각하는 숙달의 수준이 어느 정도인지 등 다양한 사항을 판단할 수 있습니다. 이를 통해 위험 부담 없이 최소한의 시간 내에 비언어 대화를 할 수 있습니다.
기능:
반응 기능을 통해 학생들은 수업의 흐름을 방해하지 않으면서 커뮤니케이션할 수 있습니다. 학생이 반응을 선택하면 이모티콘이 학생의 비디오 패널에 나타나고 10초 동안 그대로 유지됩니다. 이 반응은 참가자 목록에 있는 학생의 이름 옆에도 나타나며, 호스트인 교사는 학생들이 어떻게 반응하는지에 대한 요약을 볼 수 있습니다.
실행
반응 기능을 사용하여 비언어 데이터를 실행할 때는 먼저 다음을 수행하는 것이 중요합니다.
- 학생들이 반응 기능을 사용할 때와 사용하지 않을 때에 대한 기대치를 설정합니다. 학생들에게 각 반응을 사용하는 것이 적절한 때가 언제인지 생각해 보게 합니다(예: 🎉의 적절한 사용: 학생이 성과를 공유할 때, 부적절한 사용: 학생이 반려동물의 사망 사실을 공유할 때).
- 학생들이 위험 부담이 없는 시나리오에서 반응을 사용하는 연습을 하게 합니다. (예: "농구는 내가 가장 좋아하는 스포츠예요", "나는 형제자매가 있어요"와 같이 서로를 알아가는 질문을 하면서 학생들이 재미있게 '예', '아니요' 반응을 연습하게 합니다.)
일단 학생들이 이 기능을 사용하는 데 익숙해지고 기대치를 명확하게 파악하면, 수업 내내 이러한 이모티콘을 사용하여 교사와 또래 학생들에게 반응하며 다양한 활동을 할 수 있습니다. 다음과 같은 방식으로 비언어 데이터를 수집할 수 있습니다.
