예상 시간: 10~60분

패널 프레젠테이션

이 전략을 이용하면 학생들이 함께 원격 프레젠테이션을 할 수 있으며, 또한 반 학생들이 수업에서 다른 학생들 때문에 산만해지지 않고 발표하는 학생들에게 집중할 수 있습니다.

효과적인 학습을 위한 주요 동인:

사회적으로 연결

또래 학습 및 협업

성장 지향

지속적인 연습 기회

이유

학생 그룹 프레젠테이션은 중요한 프로젝트에 대한
학생 간 협업을 가장 잘 보여주는 활동입니다. 이러한 유형의 프로젝트는 또한 학생들의 프레젠테이션 기술을 개발하는 데에도 도움이 됩니다. 그룹 프레젠테이션을 직접 수행할 때 대개 발표자는 교실 앞에서 마주 본 청중을 대상으로 발표를 진행합니다. Zoom의 스포트라이트 기능은 학생이 이와 비슷한 방식으로 발표를 진행하고 다른 학생들이 발표자에게 더 잘 집중할 수 있게 도와줍니다.

기능:

참가자 비디오 스포트라이트

스포트라이트 비디오 기능을 통해 교사는 최대 9명의 참가자를 모든 참가자의 기본 활성 발표자로 설정할 수 있습니다. 이렇게 설정하면 참가자들이 해당 발표자만 볼 수 있습니다. 다른 사람을 스포트라이트 발표자로 지정하려면 해당 참가자 위에 커서를 놓고 "…"를 클릭한 후 "모두에게 스포트라이트"를 선택합니다.

실행

패널 프레젠테이션은 그룹 프로젝트가 완료될 때 언제든지 실행할 수 있습니다. 학생들이
가상 교실의 "앞"에서 동시에 프레젠테이션을 할 수 있도록 지원합니다. 패널 프레젠테이션을
실행할 때 고려할 사항은 다음과 같습니다.

  • 발표자의 발표 방식(예: 비디오 켜기, 필요할 때 화면 공유하기, 자료를 공유하기 위해 보조 카메라를 문서 카메라로 사용하기 등)과 다른 학생들의 참여 방식(예: 프레젠테이션 중 채팅을 사용하거나 질문이 가능한지, 아니면 프레젠테이션이 끝날 때까지 기다려야 하는지 등)에 관한 규칙을 명확하게 설정합니다.
  • 학생들이 프레젠테이션에 집중하는 데 방해가 되지 않도록 프레젠테이션 도중 또는 이후에 학생들이 상호 작용하는 방식을 설정합니다. 예를 들어, 프레젠테이션 도중 채팅을 통해 반응을 사용하거나 확인 메시지를 보낼 수 있는지 여부를 학생들에게
    알려줍니다. 또한 패널을 통해 구두 또는 채팅으로 체계적인 질문/답변 세션을 진행하거나
    학생들이 프레젠테이션 내내 협업 온라인 문서를 통해 질문을 공유할 수 있도록
    지원할 수 있습니다.
  • 재미있는 주제로 패널 프레젠테이션을 연습할 수 있는 기회를 제공합니다. 그러면 학생들이 부담이 적은 활동을 통해 "스포트라이트를 받는 것"을 편안하게 느낄 수 있게 됩니다(예: 좋아하는 음식과 그 이유).

프레젠테이션 기술을 배우는 것은 매우 유용하지만, 쉽지 않은 일이기도 합니다. 따라서 참여하는 모든 학생이 성공할 수 있도록 조기에 그리고 자주 연습하고, 지원을 제공하고, 구조와 규칙을 따르는 것이 중요합니다.

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