Durata approssimativa: 10 - 60 minuti

Presentazione di gruppo

Questa strategia consente ad alcuni studenti di fare insieme una presentazione da remoto e inoltre permette agli altri studenti di concentrarsi sulla presentazione senza essere distratti da quelli presenti in aula.

Principali fattori dell'apprendimento efficace:

Socialmente connesso

Apprendimento e collaborazione tra pari

Orientamento alla crescita

Opportunità costante di fare pratica

I motivi

Le presentazioni di gruppo degli studenti sono il coronamento della loro collaborazione su
un progetto importante. Questi tipi di progetti migliorano anche le capacità di presentazione degli studenti stessi. Quando le presentazioni di gruppo si tengono in presenza, i relatori si trovano spesso di fronte alla classe con il pubblico rivolto verso di loro. La funzionalità in evidenza di Zoom fa sì che gli studenti possano effettuare la presentazione in maniera simile e permette ai compagni di concentrarsi meglio sugli oratori.

La funzionalità

Video dei partecipanti in evidenza

La funzionalità video in evidenza permette agli insegnanti di indicare fino a nove partecipanti come oratori attivi principali per tutti i partecipanti. Quando viene impostata, i partecipanti vedono soltanto questi oratori. Per indicare qualcuno come relatore in evidenza, posiziona il cursore sul partecipante e clicca su "…" e scegli "Metti in evidenza per tutti".

L'implementazione

La presentazione di gruppo può essere utilizzata ogni volta che un progetto di gruppo è completo. Permette a tutti gli
studenti di svolgere una presentazione contemporaneamente di "fronte" all' aula virtuale. Alcuni aspetti
da tenere in considerazione quando si utilizza la presentazione di gruppo sono:

  • Stabilire delle aspettative chiare sia sul modo in cui gli oratori dovranno effettuare la presentazione (ad es., avere il video acceso, condividere lo schermo quando necessario, usare una seconda videocamera come una docucam per poter condividere alcuni elementi, ecc.) che sul modo in cui i colleghi possono partecipare (ad es., se possono usare la chat durante la presentazione, fare domande, ecc. o se debbano aspettare la fine della presentazione).
  • Fare in modo che gli studenti possano interagire durante o dopo la presentazione senza interferire con gli studenti concentrati su di essa. Per esempio, comunicare agli studenti se durante la presentazione possono usare reazioni o inviare commenti tramite la chat. Inoltre, il gruppo può svolgere una sessione strutturata con domande/risposte,
    a voce o in chat, oppure offrire ai compagni la possibilità di condividere domande tramite
    un documento online collaborativo durante la presentazione.
  • Offrire l' opportunità di esercitarsi nelle presentazioni di gruppo con argomenti divertenti in modo tale che gli studenti si sentano maggiormente a proprio agio essendo "in evidenza" con un attività a rischio più basso (ad es. condividere il proprio tipo di cibo preferito e perché).

Creare competenze di presentazione è estremamente utile ma anche complicato quindi per riuscirci è importante che tutti coloro che sono coinvolti si esercitino, offrire assistenza, e allinearsi presto e spesso con le strutture e le aspettative.

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