PERKIRAAN WAKTU: 5 MENIT

Mengangkat Tangan dengan Cepat

Untuk memastikan semua siswa dapat berpartisipasi secara adil dalam pengalaman pembelajaran, guru dapat secara strategis memanfaatkan fitur angkat tangan Zoom. Ketika siswa dengan cepat mengangkat tangan virtual mereka secara bersamaan, semua siswa dapat memilih untuk melakukannya dengan pilihan untuk mengeklik secara langsung atau setelah jeda singkat. Daftar partisipasi siswa kemudian dapat digunakan untuk memilih siswa untuk berbagi, melibatkan, dan/atau menjawab pertanyaan pada saat itu atau selama pelajaran.

Pendorong utama seputar pembelajaran yang efektif:

Terhubung secara Sosial

Pilihan dan tindakan

Terlibat secara Aktif

Membangun hubungan dan kepercayaan

Alasan

Saat bekerja dengan siswa dari jarak jauh dan/atau dalam konteks hibrida, semua siswa pasti akan kesulitan berpartisipasi secara setara. Untuk memastikan bahwa siswa tidak hanya dapat terlibat, tetapi juga terlibat dengan senang, semua siswa perlu diberi kesempatan untuk berbagi, berpartisipasi, dan juga menjawab pertanyaan dengan cara yang menyenangkan. Dalam pertemuan tatap muka, banyak pengajar menggunakan strategi seperti stik es krim untuk melakukan panggilan dingin dan/atau melihat daftar siswa untuk memastikan setiap siswa mendapatkan giliran, tetapi hal ini bisa sulit dilakukan dalam konteks hibrida. Salah satu cara untuk mengatasi kesulitan ini adalah "Mengangkat Tangan Dengan Cepat" di mana siswa diberi hitungan mundur 3-2-1 untuk mengangkat tangan secara bersamaan dan, secara bergiliran, membuat daftar yang dapat digunakan guru untuk berpartisipasi di saat tersebut atau menggunakannya sepanjang hari.

Fitur:

Angkat Tangan

  • Masing-masing siswa dapat mengangkat tangan secara virtual menggunakan tombol dalam "Reaksi" di bagian bawah jendela Zoom. Fitur angkat tangan dirancang untuk memberi tahu host (guru selama pengajaran) bahwa siswa ingin berbicara. Saat siswa mengangkat tangan, ikon tangan akan ditampilkan di kotak Zoom, beserta nama mereka dalam daftar peserta. Mereka juga dapat berpindah ke kiri atas tampilan galeri.
  • Saat sekelompok siswa mengangkat tangan secara bersamaan, mereka akan langsung dimasukkan dalam daftar yang diurutkan menurut kecepatan mereka mengangkat tangan. Saat beberapa siswa mengangkat tangan, ikon tangan akan ditampilkan di kotak Zoom, serta di samping nama mereka dalam daftar, sehingga guru bisa melakukan pemeriksaan visual bahwa semua siswa telah bergabung dalam daftar. Setelah seorang siswa berbicara, siswa ini atau guru dapat menurunkan tangan siswa dan siswa ini akan kembali ke bagian bawah daftar peserta untuk menunjukkan bahwa mereka sudah mendapat giliran.

Penerapan

Identifikasi pelajaran yang mengharuskan semua siswa untuk berpartisipasi secara aktif (mis., siswa mempresentasikan proyek, melihat pertanyaan tinjauan, berbagi pendapat, dll.) Di permulaan kelas, setelah semua siswa masuk…

  • Hitung mundur dari 3 dan minta semua siswa mengangkat tangan secara virtual menggunakan tombol "angkat tangan."
  • Lakukan pemeriksaan cepat bahwa semua tangan telah diangkat secara visual dengan mencari ikon tangan di tiap jendela Zoom atau dalam daftar peserta.
  • Daftar peserta, yang dihasilkan berdasarkan kecepatan siswa "mengangkat tangannya," kini berfungsi sebagai urutan yang digunakan guru untuk memanggil siswa untuk menjawab pertanyaan, membaca, atau berpartisipasi dengan cara lain.

 

Aktivitas singkat ini memastikan bahwa semua siswa sudah tercantum dalam daftar partisipasi dan juga memungkinkan siswa bergerak lebih lambat atau cepat — berharap agar tercantum mendekati posisi teratas atau bawah berdasarkan kesiapannya untuk berbagi. Aktivitas ini memungkinkan siswa berkesempatan untuk terlibat dalam kelas dan memastikan bahwa suara yang lebih lantang tidak mendominasi diskusi. Dengan begitu, siswa yang mungkin tidak merasa percaya diri dapat menunggu beberapa detik setelah hitungan mundur sehingga posisi mereka bergerak lebih rendah dalam daftar dan dapat berpartisipasi nanti dalam kelas setelah menonton rekannya memodelkan aktivitas. Hal ini membantu siswa merasa aman, mendapat dukungan, dan siap terlibat setelah mereka merasa nyaman.

Dikembangkan dengan