Presentasi Panel
Strategi ini memungkinkan siswa untuk melakukan presentasi jarak jauh bersama dan juga memungkinkan siswa lain fokus pada siswa yang melakukan presentasi tanpa terganggu oleh siswa lain di kelas.
Pendorong utama seputar pembelajaran yang efektif:
Terhubung secara Sosial
Pembelajaran dan kolaborasi teman sebaya
Berorientasi pada Perkembangan
Peluang berlatih yang berkelanjutan
Alasan
Presentasi kelompok siswa adalah kulminasi siswa yang berkolaborasi bersama pada proyek yang substantif. Jenis proyek ini juga mengembangkan keterampilan presentasi siswa. Saat presentasi kelompok ini dilakukan secara tatap muka, penyaji sering kali berada di depan ruang kelas dengan audiens mengadap penyaji. Fitur sorotan Zoom mewujudkannya sehingga siswa dapat memberikan presentasi dengan cara yang sama dan juga membantu temannya untuk lebih fokus pada penyaji.
Fitur:
Fitur sorot video memungkinkan guru menempatkan hingga sembilan peserta sebagai pembicara aktif utama untuk semua peserta. Jika fitur ini disiapkan, peserta hanya melihat pembicara ini. Untuk membuat seseorang menjadi pembicara sorotan, arahkan mouse ke peserta dan klik “…” dan pilih “Sorot untuk Semua Orang.”
Penerapan
Presentasi Panel dapat diterapkan setiap kali proyek kelompok selesai. Fitur ini memungkinkan siswa menyajikan presentasi secara bersamaan di "depan" ruang kelas virtual. Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan saat menerapkan presentasi panel:
- Tetapkan harapan yang jelas tentang cara penyaji akan memberikan presentasi (misalnya, mengaktifkan video mereka, membagikan layar mereka saat dibutuhkan, menggunakan kamera kedua sebagai kamera dokumentasi untuk berbagi artefak, dll.) serta cara teman dapat berpartisipasi (misalnya, dapatkah mereka menggunakan obrolan selama presentasi, mengajukan pertanyaan, dll. atau apakah mereka harus menunggu berakhirnya presentasi).
- Bangun cara yang dapat digunakan siswa untuk berinteraksi selama atau setelah presentasi sehingga tidak mengganggu siswa yang fokus pada presentasi. Misalnya, beri tahu siswa apakah mereka dapat menggunakan reaksi atau mengirim afirmasi melalui obrolan selama presentasi. Panel juga dapat melakukan sesi tanya/jawab terstruktur baik secara verbal atau di obrolan atau memberikan rekannya kemampuan untuk membagikan pertanyaan melalui dokumen online kolaboratif selama presentasi.
- Beri kesempatan untuk berlatih presentasi panel dengan topik yang menyenangkan sehingga siswa merasa lebih nyaman menjadi "sorotan" dengan aktivitas lebih minim risiko (misalnya, berbagi jenis makanan favorit mereka dan alasannya).
Membangun keterampilan presentasi itu sangat berguna, tetapi juga bisa menakutkan. Oleh karena itu, kita perlu latihan, memberikan dukungan, dan menyelaraskan struktur serta harapan sejak dini dan sesering mungkin bagi semua orang yang terlibat agar upaya ini berhasil.
