Durée approximative : de 5 à 10 minutes

Des sondages réfléchis

Les enseignants peuvent organiser des sondages pour évaluer rapidement la compréhension des étudiants en vue de former des groupes stratégiques, d’apporter un soutien ciblé si nécessaire et d’obtenir un instantané des besoins au sein de la « salle de classe virtuelle ». Les sondages permettent de mieux maîtriser les contenus et de mieux comprendre les besoins socio-émotionnels des étudiants. Ils peuvent être formels ou informels, selon le style qui permettra de mieux cerner les besoins et le niveau de maîtrise de chaque étudiant.

Éléments clés pour un apprentissage efficace :

Ciblage et pertinence

Parcours et supports différenciés

Participation active

Activation des connaissances et réflexion

Stratégie de croissance

Suivi de la progression avec création de rapports

Le « pourquoi »

Les enseignants doivent veiller à inclure des évaluations formatives (informelles et formelles) tout au long de leurs cours pour jauger le niveau de maîtrise des étudiants. Ils peuvent alors s’appuyer sur ces informations pour constituer de petits groupes stratégiques et déterminer quels étudiants ont besoin d’une aide spécifique. Si un sondage révèle qu’un nombre important d’étudiants ne maîtrisent pas un concept, l’enseignant peut revenir rapidement dessus pour le réexpliquer en présence de toute la classe. Lorsque les cours se déroulent en partie en classe et en partie à distance, l’évaluation des besoins socio-émotionnels des étudiants peut s’avérer encore plus difficile, surtout si les étudiants n’allument pas leur caméra. Le fait d’organiser des sondages en cours à différents moments sur le ressenti des étudiants permet d’avoir une idée de l’ambiance générale de la classe et de repérer les étudiants qui ont besoin d’une attention particulière.

La fonctionnalité :

Sondage pour les réunions

En tant qu’hôtes, les enseignants peuvent également télécharger un rapport complet des questions du sondage pour connaître les réponses de chaque étudiant.

  • Durant la session Zoom, cliquez sur Sondages et sélectionnez le sondage à lancer.
  • Une fenêtre surgissante s’affiche alors à l’écran de tous les étudiants pour les inviter à répondre aux questions.
  • Au fil des réponses, l’enseignant peut voir en direct le pourcentage d’étudiants pour chaque réponse.
  • L’enseignant décide quand arrêter le sondage. Pour cela, il lui suffit de cliquer sur Terminer le sondage. Il peut également partager les résultats avec la classe.

La fonctionnalité de sondage permet aux enseignants d’intégrer des sondages auxquels les étudiants peuvent répondre lors d’une session Zoom. Il est possible de créer le sondage au cours de la session ou en amont.

La mise en œuvre

Il est essentiel de contrôler la compréhension des étudiants tout au long du cours pour s’assurer qu’ils maîtrisent le contenu et pour permettre à l’enseignant d’apporter une aide ciblée et les ajustements nécessaires. Pour mettre en œuvre des sondages ciblés stratégiques, voici quelques conseils :

  • Passez en revue votre plan de cours et repérez les moments où vous pourrez faire une pause pour évaluer la compréhension des étudiants.
  • Préparez les questions en amont pour lancer le sondage plus rapidement en classe. Les sondages à chaud peuvent également être intéressants, mais prennent plus de temps en classe.
  • Rythmez votre cours avec des sondages. Cette méthode est un excellent moyen d’impliquer les étudiants tout au long d’une classe virtuelle.
  • Après un sondage, partagez les résultats avec la classe et appuyez-vous sur ces derniers pour lancer une discussion. Demandez à un étudiant qui a choisi une réponse d’expliquer les raisons de son choix et invitez les autres à réagir. Pour ce faire, ils peuvent utiliser le chat ou lever la main afin de répondre de vive voix.
  • Analysez les résultats. Si vous remarquez que de nombreux étudiants ont choisi la mauvaise réponse, vous pouvez faire une pause pour réexpliquer le point en question. Vous pouvez également télécharger les résultats du sondage et voir les réponses de chaque étudiant. Si peu d’étudiants ont sélectionné la mauvaise réponse, vous pouvez enregistrer cette information et inviter les étudiants concernés à rejoindre une salle de répartition pour une session de rattrapage et/ou pour leur proposer des supports et des activités qui leur permettront de comprendre leur erreur.

 

Les sondages permettent également de mesurer l’état socio-émotionnel des étudiants grâce à des questions sur leur ressenti (exemples de réponse : concentré, distrait, heureux, triste, pas intéressé, etc.). Les enseignants peuvent utiliser ce type de sondage à plusieurs reprises pendant leur cours pour prendre la température de la classe et faire les ajustements nécessaires, le cas échéant. En outre, ils peuvent s’appuyer sur les résultats obtenus pour repérer les étudiants qui expriment systématiquement des émotions négatives et les accompagner ou les orienter vers une personne compétente, telle qu’un conseiller d’orientation.

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