Ungefähre Zeitplanung: 5 bis 15 Minuten

Virtual Think Pair Share

Erstellen Sie einen virtuellen Sitzplan, der mit allen geteilt wird, um schnell Think-Pair-Share-Aktivitäten zu implementieren. Mit einem universellen virtuellen Sitzplan können Lehrkräfte Lernende gerecht aufrufen und problemlos Paare bilden. Indem die Lernenden in der Reihenfolge auf dem Bildschirm agieren (z. B. chatte mit der Person links, um deine Antwort zu teilen), können Lehrkräfte Paare bilden, ohne viele Breakout-Gruppen zu haben. Dies spart Zeit und erlaubt zudem mehrere Paare.

Wichtige Faktoren für effektives Lernen:

Sozial vernetzt

Gemeinsames Lernen und kollaboratives Arbeiten

Aktive Mitarbeit

Auswahl und Handlungsspielraum

Das Warum

Think-Pair-Share ist eine beliebte und effektive Strategie, die Lehrkräfte oft beim persönlichen Austausch nutzen. Sie fördert die Diskussion und bietet allen die Chance, Dinge zu teilen. Zunächst wird allen eine Frage gestellt, über die eine gewisse Zeit unabhängig voneinander nachgedacht werden kann. Nach der Formulierung der Antwort wird sie mit einem Partner geteilt. Zum Schluss ruft die Lehrkraft einige Lernende auf, die ihre Antworten mit allen teilen.
 In einem physischen Raum sitzen die Lernenden in der Regel nebeneinander, sodass sie miteinander sprechen können. Eine Remote-Umgebung ist anders, da sie hier nicht physisch nebeneinander sitzen. Um diese Herausforderung zu bewältigen, können Lehrkräfte einen virtuellen Sitzplan erstellen, indem sie die Reihenfolge der Teilnehmer und Teilnehmerinnen in Zoom ändern. Als Host können Lehrkräfte dies so festlegen, dass die Lernenden dieselbe Reihenfolge sehen.

Das Feature:

Änderung des Videolayouts

Lehrkräfte können die Reihenfolge der Teilnehmer und Teilnehmerinnen auf dem Bildschirm ändern, indem sie auf die Kachel einer Person klicken und sie an die gewünschte Stelle ziehen. Als Host können Lehrkräfte auch festlegen, dass alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen ihre Reihenfolge anzeigen. (Dieses Feature finden Sie durch Klicken auf „Ansicht“.) Dadurch können alle Lernenden denselben virtuellen Sitzplan als Referenz bei Aktivitäten, Präsentationen usw. nutzen, wie in einer Umgebung vor Ort.

Die Implementierung

Bitten Sie Lernende, ihre Antworten zu überdenken und mit den anderen zu teilen (unter Verwendung von Virtual Think-Pair-Share). Schritte zur Implementierung dieser Strategie umfassen:

  • Ordnen Sie die Lernenden nach Wunsch an, wenn sie dem Zoom-Raum beitreten.
    • Wenn alle beigetreten sind, klicken Sie auf „Ansicht“ und aktivieren Sie „Videoanordnung des Hosts folgen“.
  • Sehen Sie sich die Aktivität in der Vorschau an. Kommunizieren Sie die Erwartungen für die Aktivität und die abzuschließenden Schritte, sobald sie beginnt:
    • Think: Lehrkräfte stellen eine Frage und geben den Lernenden Zeit, alleine und in Ruhe über ihre Antwort nachzudenken.
    • Pair: Dann teilen sie ihre Antwort per Chat oder in einem gemeinsamen Dokument mit einem Partner, wenn der private Chat nicht aktiviert ist.
    • Share: Lehrkräfte rufen einige Lernende auf, um ihre Antwort oder die ihres Partners zu teilen.
  • Geben Sie an, wer die Partner für Think-Pair-Share sind. Nennen Sie bei den ersten Malen die Paare laut, indem Sie sagen, dass die Person ganz oben links mit der Person rechts daneben zusammenarbeitet. Fragen Sie, ob alle wissen, wer ihre Partner sind. Falls nicht, sagen Sie es ihnen. Es ist auch gut, die Partner regelmäßig zu wechseln. So treffen sich alle und können sich austauschen.
  • Sagen Sie den Lernenden, wie sie ihre Antworten mit ihren Partnern teilen. Sie können sie in einem privaten Chat an ihre Partner senden. Wenn diese Funktion deaktiviert ist, sorgen Sie für eine Alternative zum Teilen von Antworten mit anderen. Erstellen Sie beispielsweise ein Google-Dokument mit einem Diagramm, in dem jede Partnergruppe eine Zelle hat und Lernende in ihre entsprechende Zelle schreiben können. Lernende können ihre Antworten auch in einem Learning Management System (LMS)-Diskussionsboard oder Chatsystem geben. Behalten Sie dieselbe Reihenfolge bei, um Zeit zu sparen und damit die Lernenden wissen, wer ihr Partner ist.
  • Holen Sie alle Lernenden zurück und rufen Sie einige auf. Diese deaktivieren die Stummschaltung, um ihre Erörterungen zu teilen. Weitere Lernenden können über den Gruppenchat teilen.

Hinweis: Lernende sehen evtl. nicht genau dasselbe wie Lehrkräfte, da ihre Bildschirme möglicherweise nicht dieselbe Anzahl von Personen zeigen. Vermeiden Sie, Personen über- oder untereinander als Paare zu verwenden. Diese Anordnung kann von Gerät zu Gerät variieren.

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