Ungefähre Zeitplanung: 1 bis 3 Minuten

Virtuelle nonverbale Anhaltspunkte

Nutzen Sie nonverbales Feedback (z. B. Emojis), um visuell zu zeigen, dass Lernende bereit sind, mehr Zeit brauchen, Fragen haben usw. Lehrkräfte können auch verschiedene Reaktionsemojis als Antwort zur visuellen Kommunikation festlegen. Diese Strategie ermöglicht es Lernenden, schnell auf sichere und unterhaltsame Weise zu kommunizieren.

Wichtige Faktoren für effektives Lernen:

Sozial vernetzt

Gemeinsames Lernen und kollaboratives Arbeiten

Wachstumsorientiert

Monitoring des Fortschritts und Berichterstellung

Das Warum

Nonverbales Feedback bietet Lernenden eine risikoarme Möglichkeit, auf geteilte Inhalte zu reagieren, ohne zu stören. Mit 🎉 und 👏 können Lernende eigene Erfolge oder die von anderen oder einer Gruppe feiern. 😂 und 😮 drücken aus, dass eine Person etwas lustig findet oder überrascht ist. Diese Reaktionen sind besonders hilfreich, wenn Lernende ihre Kameras ausgeschaltet haben, sodass Lehrkräfte sowie andere Lernende ihren Gesichtsausdruck nicht sehen. Lehrkräfte können mit nonverbalem Feedback auch eine Vielzahl von Dingen messen, indem sie verschiedene Anhaltspunkte für verschiedene Antworten zuordnen, beispielsweise wie viel Zeit Lernende benötigen, wie sie sich fühlen und wie gut sie ihrer Meinung nach das Thema beherrschen. So ist nonverbale Kommunikation in einer risikoarmen Umgebung und in kurzer Zeit möglich.

Das Feature:

Nonverbales Feedback und Meeting-Reaktionen

Mit dem Reaktionsfeature können Lernende kommunizieren, ohne zu stören. Wenn Lernende eine Reaktion auswählen, wird das Emoji in ihrem Videofenster angezeigt, wo es 10 Sekunden bleibt. Die Reaktion wird auch neben ihrem Namen in der Teilnehmerliste angezeigt. Lehrkräfte sehen als Host eine Zusammenfassung der Reaktionen von Lernenden.

Die Implementierung

Bei der Implementierung von nonverbalen Daten unter Verwendung des Reaktionsfeatures ist zunächst Folgendes wichtig:

 

  • Legen Sie die Erwartungen an die Lernenden fest, wann (und wann nicht) sie Reaktionsfeatures verwenden sollen. Lassen Sie Lernende Situationen angeben, in denen es angemessen ist, die Reaktionen zu verwenden (z. B. angemessen: 🎉 Teilen eines Erfolgs; unangemessen: Teilen des Todes des Haustiers).
  • Bitten Sie Lernende, die Verwendung der Reaktionen in lockeren Szenarios zu üben (z. B. Üben der Ja-/Nein-Reaktion auf lustige Weise durch Stellen von Kennenlernfragen wie „Basketball ist mein Lieblingsport.“ und „Ich habe Geschwister.“).

Wenn sie sich an die Verwendung der Funktion gewöhnt haben und die Erwartungen kennen, können sie diese Emojis verwenden, um Lehrkräften sowie den anderen bei vielen verschiedenen Aktivitäten zu antworten. Einige Ideen, um nonverbale Daten zu sammeln, umfassen:

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